Выбор карьеры и профессии

Образ карьеры характеризуется как сознательное планирование представлений

Выбор карьеры и профессии индивида о собственной, профессиональной и социальной реализации в будущем в ситуации моделирования планов по построению карьеры. Представление карьеры без выбора есть мечта, иллюзия, мираж.
Например, в самом общем виде — выбор жизненного пути школьника определился в сфере научной деятельности. На этой основе у него сформировался образ карьеры и ее конечная цель — защита диссертации и получение ученой степени. Образ карьеры явился фундаментом выбора карьеры, который связан с гуманитарной деятельностью и соответствующими действиями в этом направлении.

В свою очередь, выбор карьеры, стал основой выбора профессии — психолог. Выбор профессии был положен в основу выбора учебного заведения для обучения с последующим получением специальности практического психолога.


Таким образом, выбор карьеры опредмечен профессией и приобретает

соответствующую мотивационную силу в ходе самой профессионализации личности.
В западной литературе основные усилия при решении проблемы выбора профессии сконцентрированы социологических и психологических основаниях. Основные идеи социологического подхода базируются на том, что выбор профессии статичен и репродуктивен. При этом имеет место критическое отношение специалистов данной области к психологическим причинам объяснения выбора профессии. Считается, что чисто психологическая сторона выбора профессии уводит проблему от социальных и экономических факторов, которые играют доминирующую роль в этом процессе. К социальным факторам выбора профессии социологии относят: принадлежность к социальной группе (страте); положение семьи; тип школы.


Психологическая сторона проблемы профессионального выбора концентрируется

на концепции теории черт, личностных конструктов и Я концепции. В последние годы активно развивается эволюционный подход выбора профессии, который предполагает учет этапов жизни человека.
Иными словами, в западном подходе в целом, как и в отечественной литературе, карьерное развитие понимается как целостный комплекса выборов: жизненного пути, карьеры, профессии и специальности на фоне следовых факторов и индивидуального своеобразия личности. Взаимосвязи всех составляющих этого комплекса носят нелинейный характер. Например, выбор профессии может существенно изменить изначальные ориентиры жизненного пути человека, а выбор карьеры — повлиять на профессиональное самоопределение личности и наоборот.


Не является исключением и собственно психологическая составляющая профессионального выбора и карьеры

Психологию выбора профессии необходимо также исследовать с учетом ряда социально-экономических, культурных, правовых и нравственных факторов. Если образ карьеры и выбор карьеры определяют стратегический курс, общий путь жизнедеятельности человека, то выбор профессии выполняет более скромную, но конкретную задачу — выбор профессионального «маршрута» движения на этом пути. Поэтому психологический ракурс выбора профессии не ограничивается просто «предпочтением» или «ранжированием», перебором альтернатив, т.е. технической стороной дела.
Психологическая составляющая выбора профессии — это волевой акт принятия решения, который связан, с одной стороны, с оценками ориентиров профессионализации, а с другой — оценками эффективности возможной «профессиональной оснастки» главного действующего лица на карьерном маршруте. Профессия в этом случае как бы гарантирует человеку значительную (но не всю) долю успешного достижения поставленных стратегических карьерных целей. Волевая составляющая выбора профессии связывается субъектом с необходимостью преодоления оценочных трудностей, подавления негативных эмоциональных переживаний и противоречивых мотивов и побуждений.


Выбор профессии обеспечивает определенную свободу действий личности

и в силу этого, может как облегчить, так и затруднить продвижение специалиста по избранному карьерному маршруту. Здесь важно выбрать правильные профессиональные ориентиры с учетом индивидуального потенциала и социальных потребностей. Не случайно выбор профессии по оценкам отдельных исследователей приобрел характер личностного кризиса на определенном этапе жизненного пути человека, стал персональной проблемой для большинства учащихся и студентов (Забродин Ю.М.).
Естественно, что к далеко не полному перечню результатов следует добавить и чисто псих ориентиры, например: самооценку выраженность притязаний индивида; установки индивида; подверженность личности влиянию других; будущие профессиональные желания, стремления и карьерные ожидания; личностный смысл. В целом все это составляет содержание социально психологического подхода к анализу выбора профессии. Поскольку это волевой акт, то принятие решения по выбору профессии представляется в виде процессуальной части формирования карьеры в следующих классификациях:
по степени рационализации принятого решения: импульсивное, эмоциональное; интуитивное; осознанное;
напряженности решения: рискованное; безрассудное; взвешенное;
связи решения с действительностью: реальное; спонтанное (случайное); нереальное;
характеру ориентаций решения: оригинальное; подражательное; стереотипное;
социальной значимости решения: престижное; традиционное; популярное; долг;
временным показателям решения: ситуативное; оперативное, среднесрочное; долговременное, перспективное; медлительное.


Наиболее популярной типологией выбора профессии является концепция

отечественного исследователя Е.А. Климова. Выбор профессии в этой концепции связывается с предметной областью труда: человек — природа; человек — техника; человек — человек; человек — знак; человек — художественный образ.
Выбор карьеры не заканчивается выбором профессии. Это только начало карьерного развития. Начало карьерного пути во многом определяется развитием специалиста как профессионала.

Администратор

Информационный психологический ресурс. Тесты онлайн, книги по психологии, методики для психологов, словари терминов, собрание лекций и статей. Поиск рефератов.

Читайте также:

Добавить комментарий