Психология инфо - Номер страницы 50
развитие пероды

Периодизация индивидуального развития

При разработке научно-обоснованной периодизации индивидуального развития необходимо учитывать в комплексе биологические (морфологические, физиологические, биохимические), психологические и социальные аспекты развития и старения организма. Весь полный цикл индивидуального развития эти делят на два периода: пренатальный (внутриутробный) и...

философское становление педагогики

Философские основания педагогики

В настоящее время одновременно сосуществуют различные философские учения (направления), выступающие в качестве методологии различных человековедческих наук, в том числе и педагогики: экзистенциализм, прагматизм, диалектический материализм, неотомизм, неопозитивизм и др. Экзистенциализм, или философия существования – это...

методы педагогических исследований

Методология и методы педагогических исследований

Методология система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности. Общая методология педагогики предполагает учёт: -Основных положений и принципов материалистической диалектики; -Закона единства и борьбы противоположностей, в соответствии с которым процесс обучения...

Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен

Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен

При всей распространенности и, казалось бы, устойчивости понятия «образование» смысл, вкладываемый в него, не однозначен. Выделяют следующие аспекты содержательной трактовки понятия «образование»: образование как общечеловеческая ценность; образование как социокультурный феномен; образование как система; образование как...

Целостный педагогический процесс, структура и принципы

Целостный педагогический процесс, структура и принципы

Структура и характеристика педагогического процеса. Определение структуры любого процесса базируется на выявлении его основной структурной единицы (элемента). Развивающаяся во времени основная единица педагогического процесса, по которой только и можно судить о его течении, должна...

Цели образования и воспитания

Цели образования и воспитания

Воспитательный процесс в значительной степени носит целенаправленный характер. Он предполагает определенное направление воспитательных усилий, осознание их конечных целей, а также включает в себя содержательную сторону и средства достижения этих целей. Цели же воспитания определяются идейными...