Опросник для выявления соотношения двух сигнальных систем Б.Кадырова

Опросник для выявления соотношения двух сигнальных систем Б.Кадырова

Соотношение двух сигнальных систем в данном опроснике выявляется по следующим пока­зателям

1) динамических особенностей (активности и саморегуляции);

2) эмоциональности и воли;

3) познавательных процессов — памяти, воображения, мышления

По инструкции испытуемый, прочитав утверждение, должен выбрать подходящий для себя ответ.

Шкала «АКТИВНОСТЬ»  (8 утверждений)

Утверждение

 

Ответ (в баллах)

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

1. Я принадлежу к тем людям, вокруг которых веселая компания

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Нечто среднее

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

2. Всегда стоит риск­нуть, даже когда мало шансов на успех

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

3. Могу в свободное время долго сидеть спокойно, без дела

 

Совсем не могу

 

Могу недолго

 

Когда как

 

Долго

 

Как правило, долго

 

4. Обычно я поступаю и говорю быстро, долго не раздумывая

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

5. В моей жизни много интересных дел

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

6. Мне доставляет радость все делать быстро

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Нечто среднее

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

7. Мне нравится, когда бывает сразу много дел

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Нечто среднее

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

Шкала «ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ»-(9 утверждений)

Утверждение

 

Ответ (в баллах)

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

8. Я склонен браться за дополнительную и необязательную работу

 

Очень часто

 

Часто

 

Когда как

 

Редко

 

Никогда

 

Если испытуемый выбирает первый вариант ответа

то это указывает на общую поведен­ческую активность, склонность к сверхнормативным действиям, избыток энергии, широту контакта с окружающими.

Шкала «ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ»- (9 утверждений)

Утверждение

 

Ответ (в баллах)

 

   1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

1. Я люблю поэзию

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Средне

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

2. Я принадлежу к таким людям, вокруг которых веселая компания

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

3. Легко «заражаюсь» настроением окружающих

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, Да

 

По обстоятель-ствам-

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

4. Я на музыку реагирую более эмоционально, чем многие другие

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Средне

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

5. Я легко могу обидеться

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

6. Часто нахожусь под впечатлением художественного описания или образа героя

 

Несомненно, Да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

7. У меня бывают спады и подъемы настроения

 

Очень часто

 

Часто

 

Нечто среднее

 

Редко

 

Никогда

 

8. Люблю мечтать

 

Несомненно, Да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

9. У меня легко возникают симпатии и антипатии к окружающим

 

Несомненно, Да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

Данная шкала выявляет индивидуальные различия

по впечатлительности, эмоциональ­ной подвижности, легкости возникновения эмоций и т. д.

Утверждения подобраны таким об­разом, чтобы в совокупности они отражали эмоционально-красочное видение мира, высокую чувствительность к окружающему, вплоть до юношеской ранимости, устойчивости настрое­ния.

Предполагается, что такая шкала может выявлять характерную для подросткового воз­раста специфику общей динамики эмоциональности.

Эта сторона эмоциональности может по-своему характеризовать развитость первой сигнальной системы.

Шкала «ОБРАЗНАЯ ПАМЯТЬ» (6 утверждений)

Утверждение

 

Ответ (в баллах)

 

 

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

1. Чтобы запомнить трудный материал, пытаюсь все наглядно представить

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

2. Мне кажется, 

что у меня хорошая память на лица людей

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Нечто

среднее

Пожалуй,

нет

Нет

 

3. Не могу вспомнить имя или фамилию человека, лицо которого мне знакомо

 

Очень

часто

Часто

не могу

Когда

как

Вспоминаю

быстро

Вспоминаю

сразу

4. Ясно вижу страницу книги, тетради, кажется, что даже буквы вижу, но содержание не могу вспомнить

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Нечто

среднее

Пожалуй,

нет

Нет

 

5. Легко и надолго могу запомнить поэтические рассказы, стихи и другие литературные произведения

 

Несомненно,

Да

Пожалуй,

Да

Нечто

среднее

Пожалуй,

нет

Нет

 

6. Содержание прочитанного или услышанного помню хорошо, а где читал или услышал, не могу вспомнить

 

Нет

 

Пожалуй,

нет

Нечто

среднее

Пожалуй,

да

Несомненно,

да

Эти утверждения отражают специфические особенности сигнальной сферы индивида в виде образности или логичности памяти. Меньшая величина баллов по этой шкале указывает на преобладание устойчивых образных особенностей памяти.

Шкала «ВООБРАЖЕНИЕ» (6 утверждений)

Утверждение

 

Ответ (в баллах)

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

1. Мне нравятся книги научно-фантастического жанра

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

По обстоятель­ствам

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

2. Чтобы запомнить 

трудный материал, пытаюсь все наглядно представить

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

3. Часто нахожусь под впечатлением художественного описания или образа героя

 

Несомненно,

Да

Пожалуй,

Да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

4. Меня всегда привлекали фантастические образы

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

5. Люблю мечтать

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

6. Люблю пофантазировать

 

Несомненно, Да

 

Пожалуй, да

 

Средне

 

Пожалуй, нет

 

Нет

Эта шкала может дать представление о некоторых непосредственных компонентах перво-сигнальных особенностей индивида. Сюда вошли утверждения, характеризующие личность со стороны ее расположенности к мечтательности, впечатлительности.

Автор методики предполагает

что у лиц с преобладанием второй сигнальной системы выражены саморегуляция, воля и аналитическое мышление. Поэтому он включил в нее еще три шкалы.

Шкала «САМОРЕГУЛЯЦИЯ» (10 утверждений)

Утверждение

 

Ответ (в баллах)

 

 

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

1. Мне свойственны четкость и порядок в делах

 

Неомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

2. Я склонен любое

 

Несомненно,

 

Пожалуй,

 

Когда

 

Пожалуй,

 

Нет

 

дело доводить до конца

 

да

 

да

 

как

 

нет

 

 

 

Утверждение

 

Ответ (в баллах)

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

3. Я склонен анализировать свои поступки

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

4. Чаще всего начатое дело завершаю

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

5. Мне свойственно совершать поспешные, необдуманные поступки

 

Нет

 

Пожалуй,

нет

Когда

как

Пожалуй,

да

Несомненно,

да

6. Обычно перед уходом я проверяю, не забыл ли что-нибудь взять с собой

 

Очень

часто

Часто

 

Когда

как

Редко

 

Никогда

 

7. Перед тем как действовать, я стараюсь представить себе 

все последствия

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

8. Я могу работать сосредоточенно и в том случае, когда нет интереса

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

9. В напряженной и ответственной ситуации, например, на экзамене, мне удается более сосредоточенно и успешно работать

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Нечто среднее

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

10. Могу успешно выполнить домашнее задание и при отвлекающем шуме

 

Могу

легко

Чаще

всего могу

Когда

как

Иногда

могу, но с трудом

Совсем

не могу

В эту шкалу собраны утверждения, выясняющие, насколько характерно

спокойное ра­зумное обдумывание своих действий, умение предвидеть события. Эти черты соответству­ют развиваемой в дифференциальной психофизиологии представлениям о значении само­регуляции психической активности. При этом речь идет о целостной, личностной характе­ристике.

Утверждение

 

Ответ (в баллах)

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

1. Я могу быть терпеливым и усидчивым при выполнении кропотливой умственной работы

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

По обстоятельствам

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

2. Всегда стоит рискнуть, даже когда мало шансов на успех

 

Несомненно,

Да

Пожалуй,

Да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

3. Явно ощущаю в себе слабость воли

 

Нет

 

Пожалуй, нет

 

По обстоятельствам

 

Пожалуй, да

 

Несомненно, да

 

4. Я склонен любое дело доводить до конца

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

5. Я люблю дело, требующее напряжения ума и мускулов

 

Несомненно, Да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

6. Усилием воли я могу преодолеть любые трудности

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

7. Чаще всего начатое дело завершаю в срок

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

8. Я могу работать сосредоточенно и в том случае, когда нет интереса к делу

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

9. Из-за своей нерешительности я много теряю

 

Нет

 

Пожалуй,

нет

Нечто

среднее

Пожалуй,

да

Несомненно,

да

10. Мне нравится преодолевать трудности в учебе и в других делах

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Нечто

среднее

Пожалуй,

нет

Нет

 

В целом все эти утверждения выявляют готовность к произвольному напряжению, уме­нию подчинять себя задачам деятельности и преодолевать возможные трудности, последова­тельность и настойчивость в достижении поставленных целей, решительность.

Шкала «АНАЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ» (8 утверждений, выявляющих устойчивый стиль мышления)

Утверждение

 

Ответ (в баллах)

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

1. Я могу быть терпеливым и усидчивым при выполнении кропотливой умственной работы

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

По обстоятель-

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

2. Мне свойственны четкость и порядок в делах

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

3. Я склонен анализировать свои поступки

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

4. Предпочел бы иметь дело с математическими науками

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Когда

как

Пожалуй,

нет

Нет

 

5. Читая художественные произведения, пропускаю разные описания

 

Нет

 

Пожалуй,

нет

Когда

как

Пожалуй,

да

Несомненно,

да

6. Стремлюсь быть знатоком в определенной области

 

Несомненно,

да

Пожалуй,

да

Нечто

среднее

Пожалуй,

нет

Нет

 

7. Перед тем, как действовать, я стараюсь представить себе все последствия

 

Несомненно, да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

8. Предпочитаю действовать по заранее продуманному плану

 

Несомненно, Да

 

Пожалуй, да

 

Когда как

 

Пожалуй, нет

 

Нет

 

Меньшие величины индивидуальных баллов по данной шкале выражают расположен­ность испытуемого анализировать свои поступки, тяготение к четкости и продуманности действий, последовательность в переходах от одних этапов действий к другим По своему содержанию один из полюсов этой шкалы можно назвать «аналитичностью» в отличие от противоположного полюса, характеризующего «синтетический» стиль познавательных воз­можностей

Интерпретация полученных данных

Для получения обобщенных показателей выраженности той или иной сигнальной систе­мы суммируются баллы ответов на все вопросы, входящие в соответствующие шкалы.

Дан­ные по четырем первым шкалам («Активность», «Эмоциональность», «Образная память», «Воображение») объединяются в один показатель выраженности первосигнальности, а пока­затели по другим трем шкалам («Саморегуляция», «Воля», «Аналитическое мышление») груп­пируются в один показатель второсигнальности.

  1. Разница показателей первой и второй сигнальных систем (с. с.) может указать на относи­тельную выраженность каждой из сигнальных систем (коэффициент сигнальности КС)

Меньшим величинам исходных показателей соответствует большее развитие данных фун­кций.

Поэтому испытуемых с наименьшей величиной показателя КС, т. е. с наиболее вы­раженной второй сигнальной системой, можно считать лицами с преобладанием второй сигнальной системы, а с наибольшей величиной КС (т. е. с наименьшей выраженностью второй сигнальной системой, можно считать лицами с относительным преобладанием пер­вой сигнальной системы.

  1. Производный показатель — обычная арифметическая сумма показателей двух сигнальных систем Чем меньше величина этого показателя, тем выше уровень аналитико-синтетиче-ской деятельности человека, и наоборот.

Администратор

Информационный психологический ресурс. Тесты онлайн, книги по психологии, методики для психологов, словари терминов, собрание лекций и статей. Поиск рефератов.

Читайте также:

Добавить комментарий