Методика оценки адаптационных способностей (МОАС)

Анализ процесса адаптации к условиям новой деятельности позволяет определить

Адаптационные способности (адаптивность) личности как ее индивидуальные психологические особенности, являющиеся условием успешной переадаптации к трудовой среде и определяющие адекватное ее требованиям поведение, эффективное взаимодействие с данной средой без значительного нервно-психического напряжения.

ИНСТРУКЦИЯ:

Просим Вас внимательно прочитать суждения и в бланке для ответов зачеркнуть квадратик с выбранной Вами позицией.

  1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.

а) да       в) трудно сказать       с) нет

  1. Я бы вполне мог жить один, вдали от людей

а) да       в) иногда       с) нет

  1. Когда я ложусь спать, я:

а) засыпаю быстро   в) нечто среднее   с) засыпаю с трудом

  1. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть:

а) да       в) иногда       с) нет

  1. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похожее на то, что они потом рассказывают об этом:

а) да       в) трудно сказать       с) нет

  1. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом

а) верно       в) не знаю       с) неверно

  1. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения

а) верно       в) не знаю       с) неверно

  1. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям

а) да       в) трудно сказать       с) нет

  1. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли

а) моим хорошим друзьям в) не знаю   с) в своем дневнике

  1. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо

а) да      в) трудно сказать       с) нет

  1. Мне всегда приходится преодолевать смущение

а) да       в) возможно       с) нет

  1. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его.

а) да      в) иногда       с) нет

  1. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки

а) да       в) не знаю       с) нет

  1. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо

а) да       в) иногда       с) нет

  1. Мне бывает трудно признать, что я не прав

а) да       в) иногда       с) нет

  1. На предприятии мне было бы интереснее:

а) работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве

в) трудно сказать

с) беседовать с людьми, занимаясь общественной работой

  1. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:

а) раздражает меня в) нечто среднее с) не беспокоит меня совершенно

  1. Мне говорили, что ребенком я был:

а) спокойным и любил оставаться один

в) не знаю

с) живым и подвижным

  1. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них.

а) да       в) трудно сказать       с) нет

  1. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать

а) верно       в) не знаю       с) неверно

  1. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня

а) верно       в) не знаю         с) неверно

  1. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими

а) всегда       в) иногда       с) редко

  1. Я предпочел бы скорее работать:

а) В учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них

в) затрудняюсь ответить

с) архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект

  1. То, что я делаю, у меня не получается:

а) редко       в) иногда       с) часто

  1. Я принимаю решения:

а) быстрее, чем многие люди

в) не знаю

с) медленнее, чем большинство людей

  1. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству

а) да       в) нечто среднее       с) нет

  1. Если человек не отвечает сразу же после того, как я что-нибудь сказал ему, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость

а) верно       в) не знаю       с) неверно

  1. У меня возникают сильные эмоции(тревога, гнев, приступы смеха), казалось бы, без определенной причины

а) да       в) иногда        с) нет

  1. Иногда я соображаю хуже, чем обычно

а) верно       в) не знаю       с) неверно

  1. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня

а) да        в) иногда       с) нет

  1. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины

а) да       в) не знаю       с) нет

  1. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать.

а) да       в) иногда       с) нет

  1. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела.

а) да       в) иногда       с) нет

  1. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:

а) сразу же думаю: «У него плохое настроение»

в) не знаю

с) беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил

  1. Мне кажется, что я менее раздражительный, чем большинство людей.

а) верно       в) не знаю       с) неверно

  1. Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной

а) верно       в) иногда       с) неверно

  1. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать

а) часто       в) иногда       с) никогда

  1. Мне бывает скучно:

а) часто       в) иногда       с) редко

  1. Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с новыми людьми

а) да       в) иногда       с) нет

  1. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной.

а) да, в большинстве случаев     в) иногда   с) нет, редко

  1. Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т.д.

а) да       в) иногда       с) нет

  1. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх.

а) да       в) иногда       с) нет

 

  1. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся

а) да       в) иногда       с) нет

Ответы на данный тест фиксируются в Бланке для ответов, где вопросы сгруппированы таким образом, что сумма баллов одной строки соответствует результату по одному из факторов укороченного 16-ти факторного личностного опросника Р.Б.Кэттелла, который обозначен с правой стороны бланка.

Эти факторы имеют устойчивую корреляцию с нервно-психической неустойчивостью на нескольких этапах адаптационного процесса, и поэтому данная методика может использоваться для выявления состава «групп риска» на любом из этапов профессионализации личности в трудовой деятельности.

   БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ N___

     В/звание ______________ Фамилия, инициалы ____________ Период службы _______________

БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ

Затем данные тестирования обрабатываются с помощью Ключа у которого над вырезанными окошками обозначены баллы соответствующие выбору военнослужащего.

При обработке результатов Ключ накладывается на Бланк для ответов, складываются построчно баллы над окошками, зачеркнутыми тестируемым и справа записывается сумма баллов, набранных по соответствующему фактору.

К Л Ю Ч

                                 —¬

                               L— — Клеточки вырезаются                  

Клеточки  вырезаются

При результатах по фактору MD более 10 баллов, анкета отбраковывается и дальнейшей обработке не подлежит.

После этого рассчитывается коэффициент адаптивности испытуемого

( Кад.) по формуле:

коэффициент адаптивности испытуемого

Для расчета Кад. в формулу подставляются сырые баллы, набранные испытуемым по результатам тестирования (без перевода их в стены).

В результате военнослужащие распределяются на 4 группы:

I группа – личность с высокими адаптационными способностями при Кад. > 1.5.

II группа – личность с удовлетворительными адаптационными способностями при значениях Кад., лежащих в пределах от 1 до 1.5.

III группа — военнослужащие с низкими адаптационными способностями при значениях Кад. от 0.5 до 1.

IV группа — личность с неудовлетворительными адаптационными способностями при значениях Кад. < 0.5.

Испытуемые, входящие в IV группу, не способны успешно адаптироваться к условиям службы и вследствие этого представляют собой объект повышенного риска с точки зрения нарушений нервно-психической деятельности.

Таким образом, если человек попадает в IV группу, то это означает явную выраженность у него признаков нервно-психической неустойчивости; при коэффициенте адаптации III группы — необходимо усилить контроль за человеком и осуществить профилактические мероприятия по повышению нервно-психической устойчивости.

Администратор

Информационный психологический ресурс. Тесты онлайн, книги по психологии, методики для психологов, словари терминов, собрание лекций и статей. Поиск рефератов.

Читайте также:

Добавить комментарий