Исследование типа Высшей Нервной Деятельности

Исследование типа Высшей Нервной Деятельности

Содержание статьи

Исследование типа Высшей Нервной Деятельности

     Литература:

  1. Б.Я.Первомайский. Методические рекомендации к исследованию типа высшей нервной деятельности человека для целей психиатрической диагностики и профориентации. Ворошиловград. 1974.
  2. В.А.Лапин. Исследование типа ВНД человека. Модус, Пенза, 1990.

     Автор (Первомайский Б.Я.)

предлагает следующую классификацию типов ВНД:

  1. 2>1 Сн Ур Вп Тп              37. 2>1 Сл Ур Вп Тп
  2. 2>1 Сн Ур Вп Ти               38. 2>1 Сл Ур Вп Ти
  3. 2>1 Сн Ур Ви Ти               39. 2>1 Сл Ур Ви Ти
  4. 2>1 Сн Ур Ви Тп               40. 2>1 Сл Ур Ви Тп
  5. 2>1 Сн Нр (В>T) Вп Тп         41. 2>1 Сл Нр (В>T) Вп Тп
  6. 2>1 Сн Нр (В>T) Вп Ти         42. 2>1 Сл Нр (В>T) Вп Ти
  7. 2>1 Сн Нр (В>T) Ви Ти         43. 2>1 Сл Нр (В>T) Ви Ти
  8. 2>1 Сн Нр (В>T) Ви Тп         44. 2>1 Сл Нр (В>T) Ви Тп
  9. 2>1 Сн Нр (Т>В) Вп Тп         45. 2>1 Сл Нр (Т>В) Вп Тп
  10. 2>1 Сн Нр (Т>В) Вп Ти         46. 2>1 Сл Нр (Т>В) Вп Ти
  11. 2>1 Сн Нр (Т>В) Ви Ти         47. 2>1 Сл Нр (Т>В) Ви Ти
  12. 2>1 Сн Нр (Т>В) Ви Тп         48. 2>1 Сл Нр (Т>В) Ви Тп
  1. 1=2 Сн Ур Вп Тп                49. 1=2 Сл Ур Вп Тп
  2. 1=2 Сн Ур Вп Ти                50. 1=2 Сл Ур Вп Ти
  3. 1=2 Сн Ур Ви Ти                51. 1=2 Сл Ур Ви Ти
  4. 1=2 Сн Ур Ви Тп                52. 1=2 Сл Ур Ви Тп
  5. 1=2 Сн Нр (В>T) Вп Тп    53. 1=2 Сл Нр (В>T) Вп Тп
  6. 1=2 Сн Нр (В>T) Вп Ти    54. 1=2 Сл Нр (В>T) Вп Ти
  7. 1=2 Сн Нр (В>T) Ви Ти    55. 1=2 Сл Нр (В>T) Ви Ти
  8. 1=2 Сн Нр (В>T) Ви Тп    56. 1=2 Сл Нр (В>T) Ви Тп
  9. 1=2 Сн Нр (Т>В) Вп Тп    57. 1=2 Сл Нр (Т>В) Вп Тп
  10. 1=2 Сн Нр (Т>В) Вп Ти    58. 1=2 Сл Нр (Т>В) Вп Ти
  11. 1=2 Сн Нр (Т>В) Ви Ти    59. 1=2 Сл Нр (Т>В) Ви Ти
  12. 1=2 Сн Нр (Т>В) Ви Тп    60. 1=2 Сл Нр (Т>В) Ви Тп
  1. 1>2 Сн Ур Вп Тп               61. 1>2 Сл Ур Вп Тп
  2. 1>2 Сн Ур Вп Ти               62. 1>2 Сл Ур Вп Ти
  3. 1>2 Сн Ур Ви Ти               63. 1>2 Сл Ур Ви Ти
  4. 1>2 Сн Ур Ви Тп               64. 1>2 Сл Ур Ви Тп
  5. 1>2 Сн Нр (В>T) Вп Тп         65. 1>2 Сл Нр (В>T) Вп Тп
  6. 1>2 Сн Нр (В>T) Вп Ти         66. 1>2 Сл Нр (В>T) Вп Ти
  7. 1>2 Сн Нр (В>T) Ви Ти         67. 1>2 Сл Нр (В>T) Ви Ти
  8. 1>2 Сн Нр (В>T) Ви Тп         68. 1>2 Сл Нр (В>T) Ви Тп
  9. 1>2 Сн Нр (Т>В) Вп Тп         69. 1>2 Сл Нр (Т>В) Вп Тп
  10. 1>2 Сн Нр (Т>В) Вп Ти         70. 1>2 Сл Нр (Т>В) Вп Ти
  11. 1>2 Сн Нр (Т>В) Ви Ти         71. 1>2 Сл Нр (Т>В) Ви Ти
  12. 1>2 Сн Нр (Т>В) Ви Тп         72. 1>2 Сл Нр (Т>В) Ви Тп

Условные обозначения:

     2>1 мыслительный тип; 1>2 художественный тип; 1=2 средний тип по сигнальным системам;

     Сн — сильный, Сл слабый;

     Ур — уравновешенный, Нр — неуравновешенный;

     (В>Т) преобладает возбуждение; (T>B) преобладает торможение;

     Вп — возбудительный процесс подвижный;

     Ви — возбудительный процесс инертный;

     Тп — тормозной процесс подвижный;

     Ти — торможный процесс инертный.

Например:

2>1 Сн Нр (B>T) Вп Ти — тип мыслительный, неуравновешенный за счет преобладания возбудительного процесса, сильный с подвижным возбудительным и инертным тормозным процессами (тип 6).

Согласно автору (Б.Я.Первомайский) каждого человека можно отнести к одному из 72 типов. Физиология (по автору) выделяет следующие обязательные параметры типа ВНД человека:

Сила возбудительного процесса (В), сила тормозного процесса (Т), уравновешенность, неуравновешенность (Ур, Нр) и функционирование сигнальных систем.

Автор вводит новые понятия — подвижность возбудительного процесса (Вп), инертность возбудительного процесса (Ви), подвижность тормозного процесса (Тп) и устойчивость (инертность) тормозного процесса (Ти).

Подвижность возбудительного процесса — качества, которые демонстрируют насколько быстро возбуждение уступает место торможению.

Подвижность тормозного процесса — насколько быстро человек может начать какое-то действие, насколько быстро он среагирует на новый раздражитель, требующий какого-то движения? слова или другой реакции.

Следует отметить, что и возбуждение и торможение в отдельности обладают определенной подвижностью.

При этом подвижность одного процесса не обязательно равна подвижности другого.

Здесь параллелизма нет, это величины независимые.

В то же время каждый из этих процессов обладает определенной устойчивостью (инертностью).

В таком случае выраженную подвижность можно называть лабильностью, а выраженную устойчивость — инертностью.

Опросник состоит из нескольких разделов

оценивается каждый параметр по следующим оценкам:

1 — ОТСУТСТВУЕТ

2 — ПЛОХО

3 — СРЕДНЕ

4 — ХОРОШО

5 — ОТЛИЧНО

Критерии для определения общей силы нервных процессов:

  1. РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ?
  2. ВЫНОСЛИВОСТЬ ?
  3. СМЕЛОСТЬ ?
  4. ХРАБРОСТЬ ?
  5. СПОСОБНОСТЬ ПРЕОДОЛЕВАТЬ ТРУДНОСТИ ?
  6. САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ?
  7. РЕШИТЕЛЬНОСТЬ ?
  8. АКТИВНОСТЬ ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ?
  9. АКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВООБЩЕ ?
  10. РАЗМАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ?
  11. ШИРОТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ?
  12. ОБ»ЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ?
  13. ГЛУБИНА СНА ?
  14. ВЫРАЖЕННОСТЬ АППЕТИТА ?
  15. ВЫНОСЛИВОСТЬ К ГОЛОДУ ?
  16. ВЫНОСЛИВОСТЬ К ИНФЕКЦИЯМ, ИНТОКСИКАЦИЯМ ?
  17. ГЛУБИНА ПЕРЕЖИВАНИЙ ?
  18. НАСТОЙЧИВОСТЬ (НЕ СМЕШИВАТЬ С УПРЯМСТВОМ) ?
  19. ЭНЕРГИЧНОСТЬ ?
  20. ГЛУБИНА И СИЛА ВЫРАЖЕННОСТИ УВЛЕЧЕНИЙ ?
  21. СИЛА ВЫРАЖЕННОСТИ ЖЕЛАНИЙ ?
  22. ОЦЕНКА САМОЧУВСТВИЯ ?
  23. ИНИЦИАТИВНОСТЬ ?
  24. СПОСОБНОСТЬ ТЕРПЕТЬ ?
  25. ВЫДЕРЖКА ?
  26. СПОСОБНОСТЬ ДЛИТЕЛЬНО ОЖИДАТЬ ?
  27. СПОСОБНОСТЬ К ТЕРПИМОСТИ ?
  28. СДЕРЖАННОСТЬ ?
  29. СПОКОЙСТВИЕ ?
  30. СПОСОБНОСТЬ ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ЖЕЛАЕМОГО ?
  31. САМООБЛАДАНИЕ ?
  32. СОСТОЯНИЕ ИНСТИНКТОВ В ЦЕЛОМ ?

Критерии для определения силы возбудительного процесса:

  1. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ СМЕЛОСТИ ?
  2. ВЫСОТА ПОД»ЕМА НАСТРОЕНИЯ ?
  3. ГЛУБИНА И ВЫРАЖЕННОСТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ ?
  4. ИНИЦИАТИВНОСТЬ ?
  5. НАСТОЙЧИВОСТЬ ?
  6. ИНТЕНСИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ?
  7. СТЕПЕНЬ РАСТОЧИТЕЛЬНОСТИ СИЛ ?
  8. ВЫРАЖЕННОСТЬ ЧУВСТВА «ИЗБЫТКА СИЛ» ?
  9. СТЕНЕПЬ СКЛОННОСТИ К РИСКУ ?
  10. ВЫРАЖЕННОСТЬ НЕПОКОРНОСТИ ?
  11. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕННОСТИ АЗАРТНОСТИ ?
  12. РЕШИТЕЛЬНОСТЬ ?
  13. ОЦЕНКА СИЛЫ ЭНЕРГИЧНОСТИ ?
  14. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ НЕЗАВИСИМОСТИ ?
  15. ВЫРАЖЕННОСТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ?
  16. ГОРЯЧНОСТЬ ?
  17. СТЕПЕНЬ АКТИВНОСТИ ?
  18. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ УВЕРЕННОСТИ В СВОИХ СИЛАХ ?
  19. ВЫРАЖЕННОСТЬ АППЕТИТА ?
  20. ВЫРАЖЕННОСТЬ ЧУВСТВА ВНУТРЕННЕЙ МОБИЛИЗОВАННОСТИ ПРИ ТРУДНОСТЯХ ?
  21. ВЫРАЖЕННОСТЬ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ОТ РАЗЛИЧНОГО РОДА ТРУДА ?
  22. СТЕПЕНЬ ГОТОВНОСТИ К ПРЕОДОЛЕНИЮ ТРУДНОСТЕЙ ?
  23. ОЦЕНКА ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО НАСТРОЕНИЯ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ТРУДНОЙ ЗАДАЧИ ?
  24. СИЛА ВЫРАЖЕННОСТИ ЖЕЛАНИЙ ?
  25. СИЛА ВЫРАЖЕННОСТИ СТРЕМЛЕНИЙ ?
  26. ЧУВСТВО ВНУТРЕННЕЙ СОБРАННОСТИ ПРИ ОПАСНОСТИ ?

Критерии для оценки силы тормозного процесса:

  1. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ ОСТОРОЖНОСТИ ?
  2. СИЛА ВЫРАЖЕННОСТИ ПЛОХОГО НАСТРОЕНИЯ ?
  3. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕННОСТИ ОСМОТРИТЕЛЬНОСТИ ?
  4. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ СПОКОЙСТВИЯ ?
  5. САМООБЛАДАНИЕ ?
  6. СИЛА ВЫДЕРЖКИ ?
  7. СПОСОБНОСТЬ ДЛИТЕЛЬНО ОЖИДАТЬ ?
  8. ОЦЕНКА СПОСОБНОСТИ ТЕРПЕТЬ ?
  9. КАК СПОКОЙНО МОЖЕТ ВЫСЛУШИВАТЬ НЕСПРАВЕДЛИВЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ, ОБВИНЕНИЯ ?
  10. СТЕПЕНЬ ВНУТРЕННЕЙ СОБРАННОСТИ В ОЖИДАНИИ ОПАСНОСТИ ?
  11. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ НЕДОВЕРЧИВОСТИ ?
  12. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ СДЕРЖАННОСТИ ?
  13. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ СКРЫТНОСТИ ?
  14. ОЦЕНКА СПОСОБНОСТИ ДЛИТЕЛЬНО ХРАНИТЬ ТАЙНУ ?
  15. СПОСОБНОСТЬ ХРАНИТЬ ЧУЖИЕ СЕКРЕТЫ ?
  16. СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕНОСИТЬ НЕВОЗМОЖНОСТЬ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЖЕЛАЕМОГО ?
  17. ОЦЕНКА СПОСОБНОСТИ К ВОЗДЕРЖАНИЮ ?
  18. СПОСОБНОСТЬ ЗАДЕРЖАТЬ РЕАКЦИЮ НА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЕ ВРЕМЯ ?
  19. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К СОБЛЮДЕНИЮ ПРИНЯТЫХ И УСТОЯВШИХСЯ ТРАДИЦИЙ ?
  20. СПОСОБНОСТЬ СДЕРЖИВАТЬ (НЕ ПОКАЗЫВАТЬ) ВОЛНЕНИЕ ?
  21. СПОСОБНОСТЬ ЗАДЕРЖАТЬ ПРОЯВЛЕНИЕ ЧУВСТВ ?

Критерии для определения подвижности   возбудительного процесса

  1. СКОРОСТЬ ПЕРЕХОДА ОТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ К ПОКОЮ ?
  2. КАК БЫСТРО МОЖЕТ ЧЕЛОВЕК ПРЕРВАТЬ НАЧАТОЕ ДЕЛО ?
  3. КАК ЛЕГКО ПРЕРВАТЬ ИСПЫТУЕМОГО В БЕСЕДЕ ?
  4. БЫСТРОТА ЗАСЫПАНИЯ ?
  5. КАК БЫСТРО ИСПЫТУЕМЫЙ УСПОКАИВАЕТСЯ ?
  6. КАК БЫСТРО ОН МОЖЕТ ЗАМОЛЧАТЬ ?
  7. КАК БЫСТРО ПРОХОДИТ СИЛЬНОЕ ВОЛНЕНИЕ ?
  8. КАК БЫСТРО ПРОХОДИТ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО К ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ ?
  9. КАК БЫСТРО ИСПЫТУЕМЫЙ МОЖЕТ ОСТАНОВИТЬСЯ ?
  10. НАСКОЛЬКО ЛЕГКО УДАЕТСЯ ПРЕКРАТИТЬ НАЧАТОЕ ДЕЛО ?

Критерии для определения инертности возбудительного   процесса

  1. СТРЕМЛЕНИЕ ДОБИТЬСЯ СВОЕГО ВО ЧТО БЫ ТО НИ СТАЛО ?
  2. ПРОДОЛЖАЕТ НАЧАТОЕ ДЕЛО ДАЖЕ ПОСЛЕ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ НЕОБХОДИМОСТИ В ЭТОМ ?
  3. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕННОСТИ УПОРСТВА В ДЕЙСТВИЯХ ?
  4. КАК МЕДЛЕННО ПЕРЕХОДИТ ОТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ К ПОКОЮ ?
  5. ВЫРАЖЕННОСТЬ НЕПРИЯТНОГО ОЩУЩЕНИЯ ПРЕКРАТИТЬ НАЧАТОЕ ДЕЛО ?
  6. ВЫРАЖЕННОСТЬ НЕПРИЯТНОГО ОЩУЩЕНИЯ, ЧТО ПРЕРЫВАЮТ В БЕСЕДЕ ?
  7. КАК МЕДЛЕННО УСПОКАИВАЕТСЯ ПОСЛЕ ВОЛНЕНИЯ ?
  8. СТЕПЕНЬ ЗАТРУДНЕНИЯ В ЗАСЫПАНИИ ПОСЛЕ ВОЛНЕНИЯ ?
  9. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ ГОВОРИТЬ ОБ ОДНОМ И ТОМ ЖЕ СЛИШКОМ ДОЛГО ?
  10. СТЕПЕНЬ СТАНДАРТНОСТИ ПРИВЫЧЕК, ДЕЙСТВИЙ, МЫСЛЕЙ ?
  11. СТЕПЕНЬ НЕУСТУПЧИВОСТИ, КОГДА ТРЕБУЮТ ИЗМЕНИТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ ?
  12. СТЕПЕНЬ ЗАТРУДНЕНИЯ ЗАСЫПАНИЯ ДНЕМ ?
  13. НАСКОЛЬКО ХАРАКТЕРНО МЕДЛЕННОЕ УСПОКОЕНИЕ ?
  14. СКЛОННОСТЬ «ПЕРЕХВАТЫВАТЬ ЧЕРЕЗ КРАЙ» ?
  15. КАК ЧАСТО ДОВОДИТ ДЕЛО ДО КОНЦА, ДАЖЕ ЕСЛИ В ЭТОМ НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ?

Критерии для определения подвижности тормозного процесса

  1. СТЕПЕНЬ БЫСТРОТЫ ДВИГАТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ (ЧЕМ БЫСТРЕЕ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  2. БЫСТРОТА РЕЧИ ?
  3. ЖИВОСТЬ МИМИКИ, ПАНТОМИМИКИ ?
  4. КАК БЫСТРО НАСТУПАЕТ ВОЗБУЖДЕНИЕ ?
  5. В КАКОЙ СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕНА ГОТОВНОСТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ ?
  6. СТЕПЕНЬ ПОСТОЯННОЙ ГОТОВНОСТИ РЕАГИРОВАТЬ ?
  7. НАСКОЛЬКО ОКРУЖАЮЩИЕ ЛЮДИ СЧИТАЮТ ИСПЫТУЕМОГО ДЕЯТЕЛЬНЫМ ?
  8. СКЛОННОСТЬ К ПЕРЕЕЗДАМ, ПОЕЗДКАМ, ЭКСКУРСИЯМ, ПУТЕШЕСТВИЯМ ?
  9. СКЛОННОСТЬ БЫСТРО ЗНАКОМИТЬСЯ С ЛЮДЬМИ ?
  10. КАК БЫСТРО ИСПЫТУЕМЫЙ ЗНАКОМИТСЯ С НОВОЙ ОБСТАНОВКОЙ ?
  11. ОБЩИТЕЛЬНОСТЬ ?
  12. ЖЕЛАНИЕ И СТРЕМЛЕНИЕ ЧАСТО ИЗМЕНЯТЬ ВНЕШНИЙ И ВНУТРЕННИЙ ВИД ЖИЛЬЯ, РАБОЧЕГО МЕСТА ?
  13. СТЕПЕНЬ БЫСТРОТЫ ВООБЩЕ ?
  14. ОЦЕНКА ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО НАСТРОЕНИЯ ПРИ СМЕНЕ ОБСТАНОВКИ, ОКРУЖАЮЩИХ ЛЮДЕЙ ?
  15. КАК БЫСТРО ИСПЫТУЕМЫЙ СЕРДИТСЯ, «ВСПЫХИВАЕТ» (ЧЕМ БЫСТРЕЕ СЕРДИТСЯ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  16. НАСКОЛЬКО БЫСТРО ВЫРАЖЕНО ВКЛЮЧЕНИЕ В НОВОЕ ДЕЛО (ЧЕМ БЫСТРЕЕ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  17. CПОСОБНОСТЬ «ОПРАВДАТЬСЯ», «ВЫКРУТИТЬСЯ», «ВЫЙТИ СУХИМ ИЗ ВОДЫ»?

Критерии определения инертности торможения

  1. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ РЕАГИРОВАТЬ С ПРОМЕДЛЕНИЕМ ?
  2. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К МЕДЛЕННОМУ ПЕРЕХОДУ ОТ ПОКОЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЧЕМ МЕДЛЕННЕЕ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  3. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ МЕДЛИТЕЛЬНОСТИ ?
  4. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА, ЗАПРЕТЫ ДАЖЕ ТОГДА, КОГДА В ЭТОМ УЖЕ НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ ?
  5. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К ИЗЛИШНЕЙ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ХРАНЕНИЯ ТАЙНЫ ?
  6. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К ИЗЛИШНЕЙ   ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ СКРЫВАТЬ ЧТО-ЛИБО ?
  7. СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕНИЯ СКЛОННОСТИ ВКЛЮЧАТЬСЯ В НОВОЕ ДЕЛО С ПРОМЕДЛЕНИЕМ ?
  8. CТЕПЕНЬ ИЗЛИШНЕГО ЗАСТРЕВАНИЯ В ПРИВЯЗАННОСТЯХ ?
  9. СТЕПЕНЬ ЗАДЕРЖКИ В СОХРАНЕНИИ ВЕРНОСТИ И ПРЕДАННОСТИ ПРИНЯТОМУ, УСТАНОВЛЕННОМУ ДАЖЕ ПОСЛЕ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ НЕОБХОДИМОСТИ В ЭТОМ ?
  10. СТЕПЕНЬ ЗАДЕРЖКИ ЧУВСТВА ОЖИДАНИЯ ?
  11. НАСКОЛЬКО ДЛЯ ИСПЫТУЕМОГО СЛОВО «НЕЛЬЗЯ» ЯВЛЯЕТСЯ ЗАКОНОМ ?
  12. НАСКОЛЬКО МЕДЛЕННО ИСПЫТУЕМЫЙ СЕРДИТСЯ (ЧЕМ МЕДЛЕННЕЕ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  13. НАСКОЛЬКО МЕДЛЕННА У ИСПЫТУЕМОГО РАСКАЧКА (ЧЕМ МЕДЛЕННЕЕ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  14. НАСКОЛЬКО МЕДЛЕННО ИСПЫТУЕМЫЙ ПРОСЫПАЕТСЯ ?
  15. НАСКОЛЬКО ИСПЫТУЕМОМУ НЕ НРАВИТСЯ СПЕШКА И СУЕТЛИВОСТЬ (ЧЕМ СИЛЬНЕЕ НЕ НРАВИТСЯ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  16. НАСКОЛЬКО ПРИЯТНЕЕ ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЕ ПОТРУДНЕЕ, НО ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ДНЕЙ, ЧЕМ БОЛЕЕ ЛЕГКОЕ, НО ТОТЧАС, НЕМЕДЛЕННО ?

Критерии для определения функционального уровня первой сигнальной системы

  1. СТЕПЕНЬ ПРАКТИЧНОСТИ В КОНКРЕТНЫХ ДЕЛАХ (ЧЕМ БОЛЕЕ ВЫРАЖЕНА ПРАКТИЧНОСТЬ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  2. СТЕПЕНЬ ЯРКОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ПРИРОДЫ ?
  3. СТЕПЕНЬ ЯРКОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ВООБЩЕ ?
  4. СТЕПЕНЬ ЯРКОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ?
  5. НАСКОЛЬКО ВЫРАЖЕНА ОБРАЗНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ ?
  6. КОНКРЕТНОСТЬ СУЖДЕНИЙ И УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ ?
  7. ВЫРАЖЕННОСТЬ МОДУЛЯЦИИ РЕЧИ ?
  8. ВЫРАЖЕННОСТЬ МИМИКИ И ПАНТОМИМИКИ ?
  9. ЧЕТКОСТЬ ИНТОНАЦИИ ?
  10. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К АРТИСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ?
  11. ЧАСТОТА НЕПРОДУМАННОСТИ ПОСТУПКОВ (ЧЕМ ЧАЩЕ НЕ ПРОДУМЫВАЮТСЯ ПОСТУПКИ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  12. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К ДЕКЛАМАЦИИ ?
  13. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К КОНКРЕТНЫМ НАУКАМ ?
  14. НАСКОЛЬКО ВЫРАЖЕНА НЕПОСРЕДСТВЕННОСТЬ ?
  15. В КАКОЙ СТЕПЕНИ ЖЕЛАНИЯ СОПРОВОЖДАЮТСЯ ЯРКИМИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ ?
  16. СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ В КОНКРЕТНЫХ ДЕЛАХ ?
  17. ЛЮБОВЬ К ЖИВОПИСИ ?
  18. ЛЮБОВЬ К ОПЕРЕТТЕ ?
  19. УВЛЕЧЕНИЕ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ, ИГРАМИ ?
  20. ЛЮБОВЬ К ТАНЦАМ ?
  21. ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ: ЦВЕТАМ, ЛЕСУ, ЛУГУ, ПОЛЮ, РЕКАМ, МОРЮ ?
  22. УВЛЕЧЕНИЕ ЯРКИМИ, КРАСОЧНЫМИ ВЕЩАМИ ?
  23. СТРЕМЛЕНИЕ КРАСИВО И ОРИГИНАЛЬНО ОДЕВАТЬСЯ ?
  24. СТРЕМЛЕНИЕ СОБЛЮДАТЬ МОДУ ?
  25. НАСКОЛЬКО ИСПЫТУЕМЫЙ ЛЮБИТ ФОТОГРАФИРОВАТЬСЯ ?
  26. НАСКОЛЬКО ЛЮБИТ КАРТИНЫ, РИСУНКИ, ИЗОБРАЖЕНИЯ ?
  27. НАСКОЛЬКО ВЫРАЖЕНО УВЛЕЧЕНИЕ АРХИТЕКТУРОЙ, СКУЛЬПТУРОЙ ?

Критерии для определения функционального уровня второй сигнальной системы

  1. СКЛОННОСТЬ ТЩАТЕЛЬНО ПРОДУМЫВАТЬ СВОИ ПОСТУПКИ ?
  2. ЧАСТО ЛИ МЫСЛЬ ПРЕДШЕСТВУЕТ ДЕЙСТВИЯМ (ЧЕМ ЧАЩЕ, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  3. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К ТЩАТЕЛЬНОМУ АНАЛИЗУ СВОИХ НАМЕРЕНИЙ И ПОСТУПКОВ ?
  4. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ ПРОДУМЫВАТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ ?
  5. ПРОДУМЫВАНИЕ СВОИХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ?
  6. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К СОМНЕНИЯМ ?
  7. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К ОТВЛЕЧЕННЫМ НАУКАМ ?
  8. ПРЕДПОЧТЕНИЕ БЕСЕД НА ОТВЛЕЧЕННЫЕ ТЕМЫ ?
  9. НАСКОЛЬКО НРАВИТСЯ ОБСУЖДАТЬ СЛОЖНЫЙ И ЗАПУТАННЫЙ ВОПРОС ?
  10. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К ОБОБЩЕНИЮ ?
  11. ПРЕДУСМОТРИТЕЛЬНОСТЬ ?
  12. ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ОБСУЖДЕНИЮ ОТВЛЕЧЕННЫХ ВОПРОСОВ ?
  13. ВЫРАЖЕННОСТЬ БОРЬБЫ МОТИВОВ ПЕРЕД ПРИНЯТИЕМ РЕШЕНИЙ ?
  14. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ К УМСТВЕННОЙ РАБОТЕ ?
  15. НЕВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ МИМИКИ (ЧЕМ МЕНЕЕ ЯРКАЯ МИМИКА, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА ?
  16. ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ (ЧЕМ МЕНЕЕ ВЫРАЖЕНА, ТЕМ ВЫШЕ ОЦЕНКА) ?
  17. НАСКОЛЬКО ЛЕГЧЕ ЗАПОМНИТЬ СМЫСЛ СОБЫТИЯ ИЛИ ПРОИСШЕСТВИЯ, ЧЕМ ПОДРОБНОСТИ О ТОМ, КОГДА, ГДЕ И КАК ОНО СЛУЧИЛОСЬ ?
  18. СТЕПЕНЬ СКЛОННОСТИ ПРОДУМЫВАТЬ ВОПРОСЫ О ПРОИСХОЖДЕНИИ ВСЕЛЕННОЙ, О ВЕЧНОСТИ, БЕСКОНЕЧНОСТИ И Т.Д. ?
  19. УВЛЕЧЕНИЕ ЛЕКЦИЯМИ НА ОТВЛЕЧЕННЫЕ ТЕМЫ ?
  20. САМОКРИТИЧНОСТЬ К СВОИМ СУЖДЕНИЯМ, УМОЗАКЛЮЧЕНИЯМ ?
Подсчитывается средний балл по каждому разделу.

Разрешается оценивать свойство не только целыми числами, но и с десятыми, например 3.5.

К сильному типу ВНД следует относить тех испытуемых, у которых сила обоих нервных процессов достигает 3.5 балла и выше, остальных – к слабому типу.

К уравновешенному типу относить тех, у которых разница между силой возбуждения и торможения меньше 0.3.

К позвижным или инертным — по абсолютному показателю подвижности и инертности.

К среднему со сигнальным системам относить тех испытуемых, у которых разница между показателями функционального уровня сигнальных систем меньше 0.3.

Если эта разница достигает цифры 0.3, то испытуемого следует относить в «мыслительному» или «художественному» в зависимости от того, какая сигнальная система преобладает.

Ниже дается описание типологии (текст Лапина В.А.).

Сильная   неpвная   система

Сильная нервная система — способность выдерживать большие и длительные нагрузки на нервную систему, при этом личность способна быстро и полно воспринимать и осмысливать сложные и опасные ситуации.

В экстремальных случаях личность с такой нервной системой способна успешно действовать, однако, возможно, что она может допустить ошибки в простых задачах, к решению которых нет особого интереса, а поэтому нет интереса и мотивации к деятельности.

Тем не менее, мотивацию у сильной личности воспитать можно, и тогда эффективность деятельности такой личности увеличивается.

Слабая   неpвная   система

Слабая нервная система — личность неспособна выдерживать длительные нагрузки и часто срывается в экстремальных ситуациях.

Однако личность хорошо работает в оптимальных режимах деятельности, и резко снижает надежность и безопасность работы в экстремальных ситуациях.

Следует учесть, что воспитать сильную нервную систему невозможно, поэтому обеспечивать надежность такой личности в экстремальных режимах чрезвычайно сложно.

Но у личности со слабой нервной системой есть свои достоинства: способность замечать слабые сигналы, чувствительность к приближению опасности.

У таких личностей чаще формируются черты: внимательность, исполнительность, старательность, что в обычных условиях деятельности компенсируют слабость нервной системы.

Уpавновешанность   (В = Т)

Уравновешанность возбуждения и торможения — способность длительное время выполнять неинтересную работу, с сдержанностью своих отношений к ней.

Упорство в достижении своей цели, особенно в сложных ситуациях, и умение сдерживать себя в общении.

Неторопливость в принятии самостоятельных решений.

В случае неудачи быстро мобилизует себя, способен к волевой задержке своих желаний.

Неуpавновешанность (В > Т)

Неуравновешанность, преобладание возбудимости — способен длительное время выполнять неинтересную работу, при этом не снижая интенсивности и продуктивности. Умение преодолевать трудности и неудачи в работе, стремление к трудностям, настойчивость, упорство в достижении цели.

Повышение упорства и работоспособности в сложных условиях и опасности.

Стремление к самостоятельности в поступках, особенно в новых ситуациях.

Способность быстро мобилизовать себя в случае неудачи.

Неуpавновешанность   (Т > В)

Неуравновешанность, преобладание торможения — способность к волевой задержке, тонко чувствует эмоциональные реакции в отношениях с людьми, характерна высокая работоспособность, даже в неинтересном деле.

Сдержанность в поступках и разговоре, несмотря на тяжесть ситуации, умение хранить интересные новости.

Прочно формируются новые навыки, хотя для этого требуется больше времени, чем для возбудимого типа.

Неторопливость в принятии решения.

Подвижность   возбуждения (Вп)

Подвижность возбудительного процесса — быстрый темп деятельности, даже при освоении новой работы.

Быстрое освоение нового материала, но и быстрое его забывание при отсутствии повторения.

Легкость в установлении новых контактов, стремление к новым впечатлениям.

Быстрое освоение, быстрая адаптация к новой обстановке.

Быстрое засыпание и пробуждение, живая речь, мимика и общая подвижность.

В целом — личность способна быстро начать дело и переключиться на новый вид деятельности.

Инеpтность   возбуждения (Ви)

Инертность возбудительного процесса — медленный темп деятельности, особенно при освоении нового вида деятельности.

Медленно, но твердо усваивает новый материал.

С трудом заводит новые знакомства, редко стремится к новым впечатлениям.

С трудом осваивается в новой обстановке.

Мимика сдержанная.

В целом — настойчивость в деятельности, застревание на возбуждающих ситуациях.

Подвижность   тоpможения (Тп)

Подвижность тормозного процесса — быстрый темп деятельности, даже при освоении новой работы.

Быстрое освоение нового материала, но и быстрое его забывание при отсутствии повторения.

Легкость в установлении новых контактов, стремление к новым впечатлениям.

Быстрое освоение, быстрая адаптация к новой обстановке.

Быстрое засыпание и пробуждение, живая речь, мимика и общая подвижность.

В целом — личность способна быстро включаться в деятельность, быстро реагировать на внешние разжражители.

Инеpтность   тоpможения   (Ти)

Инертность тормозного процесса — медленный темп деятельности, особенно при освоении нового вида деятельности.

Медленно, но твердо усваивает новый материал. С трудом заводит новые знакомства, редко стремится к новым впечатлениям.

С трудом осваивается в новой обстановке. Мимика сдержанная.

В целом — медленно включается в новую деятельность, стремится следовать выработанным стереотипам деятельности.

Пеpвая   сигнальная   система

Художественный тип — преобладание первой сигнальной системы.

Эмоциональность, синтонность, образность мышления, впечатлительность.

Первосигнальные нервные процессы лежат в основе непосредственного чувственного отражения действительности в форме ощущений и восприятия.

Втоpая   сигнальная   система

Мыслительный тип — преобладание второй сигнальной системы.

Хорошо развитое абстрактное мышление, склонность к анализу и раздумиям.

Вторая сигнальная система — совокупность словесных сигналов, вызываемых ими нервных процессов и на этой основе — образование временных нервных связей. II с.с. обеспечивает более высокий уровень отражения, чем Iс.с. II с.с. составляет механизм отвлеченного абстрактного мышления человека и она является регулятором нервной деятельности и поведения человека. это значит, что поведение человека детерминируется не столько непосредственными чувственными воздействиями среды, сколько ее опосредованным отражением в форме сложных словесных связей.

Равенство сигнальных систем

Средний тип — сочетание первой и второй сигнальных систем.

Эмоциональность и разумность в единстве, образное и логическое мышление.

Взаимодействие «I» и «II» сигнальных систем у этого типа обеспечивает единство чувственного и абстрактного в познании и адекватное осуществление всех видов деятельности человека.

 

Администратор

Информационный психологический ресурс. Тесты онлайн, книги по психологии, методики для психологов, словари терминов, собрание лекций и статей. Поиск рефератов.

Читайте также:

Добавить комментарий